转眼又到了星期一，走廊里充满了学生们欢笑谈话的声音。
果然家长会的影响还是只存在于家长之间，学生很少会去关注另一个学生家长说了什么。
而对宋治武唯一的影响，就是“宋妈”这个称呼，已经传到别的班级里了。
唉……摇头啊。
一大清早，晴空万里，刘文正来到阳光洒满的教室。
他敲了敲黑板，把同学们的注意力吸引到他的身上。
“趁着早自习开始之前，我说两句。”
“过两天就是运动会了啊，我说一下，每个班都要出方阵去举旗的。咱们班上体育课的时候多练练，把你们军训时候的实力捡起来。”
“然后还要选出一部分男生去参加年级组的刀旗队啊，这两天体育课会有你们体育老师会跟你们讲。”他停顿了一下，看到几个同学疑惑的眼神。
“有人不知道这个刀旗队是什么，我给你们解释一下。”刘文正用手比画了一下。
“就是运动会开幕仪式的时候，会有一批男生擎着一种像刀一样的旗形成一个单独的方队。之后会站在那个场地四周，然后直到开幕式结束。最后他们再列队撤出运动场，这部分男生叫刀旗队啊。”
“别举手不用报名，这不是谁都能去的，要身高的啊，你们体育老师都会选的。”
刘文正环视着全班，目光停留在常乐身上，“然后常乐你要是被选中的话，推一下。咱们班需要你来扛旗。”
常乐站起身来，憨憨一笑，“好的，老师。”
“然后女生应该会再选一个花束队。如果说刀旗队是擎旗的，那花束队就是手里捧着一束花。也是到时候会从女生中选队列最好的，你们女生可以准备一下。”
“再有就是运动会那两天需要具体准备什么我会晚上单独发一个表给大家，大家到时候照着表准备就行。”
“还有就是报名体育项目，量力而行啊。”
“每年都有学生对自己身体素质没数，跑完长跑趴地上吐的。”
“我对你们没那么高的要求啊，健康第一。”
“尤其有他们3班的有好几个体育成长生在。咱们按兴趣报名啊，不强制。”
刘文正拿起公文包，夹在胳膊下面就准备出门。他忽然停下来，转过头，“每个项目尽量有人就行。”
宋治武听到这句话在台下暗骂，别太离谱好吗？每个项目有人就行，那多少个项目呢？那还是不强制吗这是？
“今天课间的时候，大家到常乐那里报名就好。常乐到时候你再把表给我，我去交。”
看到班主任走了，宋治武走上讲台，简单交代了几句。
“班长啊，那么多个项目，老师要求每个项目都有人，这怎么办啊？”
“来吧，我先带个头。常乐，给我报个1500。”宋治武示意常乐给自己报一个长跑。
常乐把宋治武的名字写在了长跑1500米的后面。
然后咬咬牙，他把自己名字也填在了1500米那个空上。
“好了，我陪你。”常乐笑了笑。
“够意思。”
“然后女子800米有没有人报名啊？”
“那个800米算我一个。”说话的是冯璐，班级的纪律委员，学号第五十二，也不知道他跟那个学号26的男生，哪一个是当时的最后一名。
“然后再就是4×100米接力，你们谁短跑比较厉害的，来自自主一下。”
“4×100米的最后一棒可以给我。”举手的是劳动委员，曹庆国。
“还有我，把我也报上4×100米接力。”赵子兴也举手报名了。
“这多好。等下午体育课的时候，你们想报名接力的可以试一下。”
“我记得运动会上还需要写赞美运动员的短句，宁蒙和滕雅涵，你们两个负责一下。”
“好的，班长。”
“行了，这样就报得大致差不多了。”
“然后跳高跳远什么的，待会你们感兴趣的再来找常乐报名就行。”
“还是那句话啊，量力而行。”
“班长，是不是量力而行报八项啊？”颜婉宁在下面起哄。
“满嘴顺口溜，要不给你报个八项？”
……
“所以你就只报了一个1500啊你。”程连荣看着宋治武，一脸嫌弃的神情。
他们两人坐在操场边树荫下的石阶上，周围草坪上零星地散布着几个正在准备项目的学生。
一般来说体育老师总会兼职点学校的常务工作，而宋治武他们班的体育老师，正是程连荣这个教导处主任。
怎么感觉兼职反了？
“大爷，真不是你为了操练我，特意来我们班当体育老师的吧？”
其实这件事挺离谱的，宋治武就没见过哪个教导处主任会兼任体育老师的。
“有一部分这个原因。”程连荣站起身，活动活动腰，“主要是搁办公室坐久了难受，所以还不如来操场上带一带学生玩。”
“反正带谁都是带，那就不如来带你们班了。”他咧嘴一笑，似乎对自己的决定很是得意。
“行吧……”宋治武心里明白这是自家大爷的性格和他曾经的经历使然，只能点点头，承认他说得有道理。
“所以啊，你咋不多报几个项目？”程连荣挑了挑眉，语气里透着一丝好奇和期待。
“我就是身体素质好，平时长跑多而已。别的运动我也不会啊。”宋治武双手一摊。
“而且，我就是起个带头作用，把同学们最打怵的项目报了而已。这样他们也能安心准备其他的项目。”
“这不，现在几个班委都出来认领了一部分项目。然后现在项目都有人报名了。”
“这不是挺好的么，最难的项目在我和体委这儿，也不算难为其他人。”
“你说你这一天天的算计的，跟个小诸葛似的。”程连荣皱着眉头摇了摇头，语气半是无奈半是调侃。
“这太抬举我了，我还差得远呢。”宋治武环视了一圈操场，目光落在那些正在努力训练的同学身上。他脸上露出得意的笑容，“现在多好，你看之前的体育课，自由活动的时候，哪有这么多人自发地跑步啊。”
“现在他们的兴趣也引出来了。”
“而且，总有那么几个想跟我比试的，平时总是闷头在班级做题。现在也开始尝试能不能在体育方面超过我了。这多好啊。”
程连荣瞥了他一眼，眼神有些复杂，“对了，你说这个我想起来了。”
他顿了顿，斟酌着开口，“我这边听到你们班主任前段时间交上了一个文件，是关于建设学生德智体美劳全面发展的。”
“是你提出来的？”
“那我爸说的，怎么能说是我说的呢？”宋治武连连摆手，否认道
“你爸那是我发小，他什么脑袋我能不知道吗？还你爸提的。”
“你让他搞研究，搞实验。他能几天几夜不合眼。你让他研究这个？”
“你了解，别人不了解啊，想到了就行了，别往外传啊。那就是我爸说的，我不能出这个风头。”宋治武压低了声音。“他现在和别人合伙办厂子，需要这个名声，这是个多好的广告啊。”
“你们家真有意思，我不管了。”说完，程连荣哼了一声，似乎对宋治武的小伎俩颇为无语。
宋治武朝他咧嘴一笑，露出一副无赖的神情，却没有再做更多解释……
……
晚自习结束之前，宋治武从年级组办公室取回了运动会注意事项的通知单。
“各排往后传一下。这个是刘老师早上说的那个表格。”
“然后我再说一件事。”
“明天的美术课是咱们第一次的书法课，如果你们有钢笔的，可以带一支钢笔。然后不管你们有没有钢笔，都带着铅笔，这是书法老师要求的。”
“对了，钢笔记得打好墨水。别到时候带一支干的钢笔来了。”
“就这些事，然后大家就收拾收拾书包，等待放学吧。”
……
其实他自己是期待书法课的。
上辈子，他从六岁开始跟老师学习国画，同时涉猎书法。
老师是个很传统的人，他真的把宋治武当成了弟子。而不是普通的那种收费的学生。
他从画鸭蛋开始教宋治武画国画，然后是小鸭子，小麻雀。到后来的山水技法，以及一些简单的花鸟鱼虫的画法。
他在教导宋治武画画的同时，也会教给他颜真卿的书法。告诉他“颜真卿书法的学习，重气势，不必完全临摹他的字帖。”“你要带着一股子正气，豪气去写，你就能写好。”
宋治武连续地跟着老师学到了他搬家离开桦钢。
再后来，他每个假期都会回到老师家住上几天，持续地跟随老师学习。
直到后来工作了，他跟着师姐，一起帮着老师办了一次书画作品展。
圆了老师一辈子的梦想。
而现在这个时间，老师还没从学校退下来。他也没有机会再去认识老师，也是挺遗憾的。
不过，他倒是并没有完全抛弃练字，平时也会买一些宣纸，笔墨，颜料什么的，在家里写写画画，一直保持着手感。
而这直接导致的结果就是……
“班长啊？你还有什么不会的么？为什么你字写得这么好看啊！”
第二天下午的第一堂课就是美术课，只不过现在这堂课变成隔周一次的书法课了。
书法老师是一个瘦高的男人，头发有些自来卷，留着八字胡。
“同学们好，你们有些是本校小学升上来的，那你们应该认识我。”
老师转身在黑板上写下三个字“蒋立伟”。
“我叫蒋立伟，是咱们学校小学部的老师，会在接下来的一个学期里面，教导大家一些关于书法的知识，以及简单的书写技巧。帮助大家能更好地书写卷子，或者是以后的书写文章。”
“如果有同学对书法本身感兴趣的，也可以在课余时间来找我交流。”
原来是他，听到他这个隐晦的说法。宋治武想起来这个老师是谁了。
原本的时间里，他读小学的时候，就是这个老师在教导大家书法。
只不过他后来在家办书法班，被人举报了。
现在看来，他并不是那个时候才办的书法班。只不过时代不同了，以前的家长认可的事情，以后就不一定了。
“我先给大家讲解一下书写必须注意的姿势问题。”
“你们需要坐直，双脚平放在地上，让手臂和手腕自然地伸展到纸上。这样可以提供稳定的支撑和更流畅的笔画。”
“执笔时用拇指、食指和中指，握笔不要太紧，以免手腕僵硬；也不要太松，以免笔杆打滑。”
“每个字的笔画都有一定的顺序，比如横画先于竖画。按照顺序书写可使字形端正工整。”……
蒋立伟将他准备的一张张贴图挂在黑板上，然后逐张解释道。
班里的几个同学看到那个熟悉的贴图，没忍住笑了出来。
“你们几个小学就是本部的，不许笑。”蒋立伟其实自己也在笑。“这一套虽然是给小学生用的，但是他是现行公认的一套入门指南。对于咱们初学者的同学们来说，是正好的。”
“讲完了几点需要注意的事项后，书法还是要多加练习的。坚持临摹练习是最好的方法。”
“这里是我准备的字帖，文委，你给大家发一下。”
“大家如果没有薄一点的纸的话，可以先用铅笔在上面临摹。我提前交代你们带铅笔了，有同学没带么？举手示意一下，我这有，可以先借你。”
“还行，咱们班同学都带了，那就都试着临摹一下后面的偏旁部首吧。第一页那个词就是给你们看的，以后你们熟悉了书写方式之后，可以用来日常临摹。”
宋治武看了一下蒋立伟准备的字帖，第一页是他自己手抄的《沁园春雪》，后面是分开的笔画和偏旁部首的教学。
宋治武把那份字帖摆在课桌前侧，然后拿出了自己准备的白纸和英雄钢笔，开始抄写着这首词。
这一支英雄616钢笔，还是父亲参加工作的时候，母亲送的。现在送给他了。
蒋立伟看到同学们开始低头临摹了，他也走下讲台，围绕班级走了起来。时不时到某个同学背后纠正一下他的坐姿。
最后，他停在了宋治武的身后。
“你以前练过字么？”他轻声地问道。
“是的，老师。”
“还是颜体？”蒋立伟很惊奇。
“是的，我的书法老师喜欢颜体。”
“挺好的，等你写完了。我可以拿去复印一下么？给其他班级的当一个模板。”
蒋立伟是以老师的身份，去研究硬笔书法教学的。所以他不像一般的书法爱好者那样，会专精某一种碑体。而宋治武的书写风格，是更偏向于多宝塔碑的，很适合作为书法作品，展示给同学，来引起同学们对于书法的兴趣。
“好的，老师。”
宋治武在词的最后，题上了自己的名字和日期“治武庚午年八月廿八書”，递给蒋立伟。
“老师！可以先给我们看一下么？”
“好，注意别弄坏了。”
就这样，不知道传到谁那里的时候，发出来前面说的惊呼。